CONVALIDACIÓN DE MÓDULOS POR CRÉDITOS
A PARTIR DE ESTE AÑO, EL ALUMNADO QUE HAYA CURSADO ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN EL IES COLUMELA PODRÁ SOLICITAR LA CONVALIDACIÓN DE MÓDULOS POR CRÉDITOS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UCA.
ADVERTENCIA
Tanto el Blog como el foro son sitios no oficiales del I.E.S. "Columela" de Cádiz, por lo que el Instituto no se hace responsable de las opiniones expuestas.
Sí es un Blog y un foro que parte de la iniciativa del alumnado del Ciclo de Animación Sociocultural y que está abierto a todos/as.
NUESTRO CICLO FORMATIVO
Ciclo formativo de Animación Sociocultural
El ciclo formativo de Animación Sociocultural se compone de 1700 horas lectivas y de carácter práctico. Pertenece a la familia profesional de "Servicios Socioculturales y a la comunidad" y es de grado superior.
El nuevo sistema educativo establecido a partir de la aprobación de la LOGSE, define un nuevo modelo de Formación Profesional a un nivel medio o superior que se acerque lo más posible a las demandas del mercado laboral. En este sentido parece que el sector de servicios es y seguirá siendo un ámbito de vanguardia en las economías occidentales y muy especialmente en el subsector del ocio y del tiempo libre.
El Ciclo de Grado Superior de Animación Sociocultural, pretende formar a técnicos que puedan desarrollar, con las competencias adecuadas, su trabajo en el diseño, organización y ejecución de actividades de tipo recreativo, socio - cultural, de desarrollo comunitario y educativo para todos las edades. Estos técnicos pueden realizar su labor tanto en entidades públicas como privadas o de iniciativa social.
En las administraciones públicas podrían ser útiles sus servicios en centros cívicos, casas de juventud, residencias, ludotecas, mediatecas, museos, patrimonio cultural, clubes de vacaciones, etc.
En el sector privado pueden ser útiles en empresas dedicadas a organizar el tiempo libre, así por ejemplo en complejos lúdicos, parques de atracciones, centros medioambientales, etc.
En el sector de la iniciativa social pueden ser útiles en ntidades de educación en el tiempo libre, entidades de vacaciones, entidades cívicas, entidades culturales como ateneos, asociaciones culturales; asociaciones de vecinos y organizaciones no gubernamentales.
Pueden acceder al Ciclo Superior de Animación Sociocultural, todas aquellas personas que hayan finalizado el Bachillerato LOGSE, que tengan aprobado C.O.U. o Formación Profesional de Segundo Grado. Caso de no estar en posesión de estos niveles académicos, mediante la realización de una prueba de acceso siempre que se tengan cumplido los veinte años de edad.
Una vez cursado el Ciclo , se puede acceder a estudios universitarios relacionados con la temática del Ciclo Superior de Animación Sociocultural como son los siguientes:
Psicología.
Sociología.
Pedagogía.
Magisterio
Logopedia
Terapia Ocupacional.
Trabajo Social...
Si deseas más información te puedes dirigir a los teléfonos del Centro o a nuestra dirección de correo electrónico:
socioculturales.averroes@juntadeandalucia.es
También puedes mirar en la web de la Consejería de Educación.
BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A NUESTRO BLOG
HOLA A
TOD@S Y
BIENVENID@S A NUESTRO BLOG, QUE
A PARTIR DE AHORA SERÁ UN PUNTO DE ENCUENTRO DE TOD@ EL /LA QUE QUIERA ADENTRARSE EN EL MÁGICO MUNDO DE LA ANIMACIÓN.
ASÍ QUE ÁNIMO Y ADELANTE.
¡¡¡ ES TU BLOG !!!
Una vez más las chicas y chicos de animación han dado el cayo.
Pues sí , el grupo de teatro "El Goterón" de Animación ya ha vuelto de la Muestra Internacional de Teatro de Chefchaouen y qué decir, como siempre, todo maravilloso.
A la vez de participar en el Festival (Muestra este año por motivos económicos), las chicas y chicos de Animación han llevado a cabo un Proyecto de Insercción Laboral, "Con los pies fuera del tiesto: Difundo lo que aprendo", que abarcaba diferentes talleres para niños/as (QUE POR CIERTO, CÓMO HAN CRECIDO DESDE EL AÑO PASADO) y adultos/as "chaoueníes", tales como: maquillaje/caracterización, teatro de calle/zancos/globoflexia, títeres y representación, flamenco, expresión corporal y un sin fin de animaciones y dinámicas de grupo y actividades de ocio y tiempo libre.
Se han desarrollado actividades de animación cultural, desarrollo comunitario, ocio y tiempo libre, animación y dinámica de grupos, integración social/desarrollo de habilidades e incluso se ha tocado el ámbito de metodología de la intervención social.
Todo de manera muy divertida y pasándolo genial con nuestras amigas y amigos de Marruecos, Irak y Kwait.
Una vez más, las chicas y chicos de animación han dado el cayo... A pesar de las gastroenteritis, de los ronquidos de..., de las dificultades para ir este año y que hasta el último momento nos mantuvo en vilo.
Lo sentimos por los/las que este año no han podido acompañarnos.
Nuestro agradecimiento al I.E.S. "Columela", nuestro querido Instituto, a su directiva y profesorado que un año más confió en nosotros/as y nos apoyó en esta magnífica y ¿loca aventura? de la solidaridad entre los pueblos.
Nuestro cariño y admiración por todas/os aquellos/as que nos han acogido, con ese cariño y hospitalidad que siempre les caracteriza.
Queremos dar las gracias al representante de Kuwait, al Ministerio de Cultura de Irak y a la Comunidad de Chaouen`por el reconocimiento público de nuestro trabajo y por sus regalos que pronto engrosarán las vitrinas de nuestro Centro.
Han sido unos días agotadores, con multitud de anécdotas, incluso situaciones difíciles que mejor no contar no vaya a ser que alguien se asuste...
...Pero ha merecido la pena este año de preparación, esa pereza de tener que ir por la tarde, todos los martes hasta las tantas al Instituto, que después serían martes y jueves, tras el cansancio de la FCT, para unas, o de las clases, para otros.
Ahora a seguir trabajando, nos queda mucho este curso-a pesar de estar ya en abril- tenemos pendientes los cabezudos, pasacalles, teatro en la Sala Central Lechera, Semana por la Educación, Festival Internacional de Cuentacuentos, la animación en las Rutas de Institutos con Historia... junto con empollar para los exámenes, presentar trabajos, proyecto integrado... PARA QUE DESPUÉS DIGAN QUE ESTAMOS SIEMPRE DE CACHONDEO.
Ahora a descansar que mañana será otro día.
UN AÑO NUEVO
Dicen que cuando se acerca fin de año los ángeles curiosos se sientan al borde de las nubes a escuchar los pedidos que llegan desde la tierra. - ¿Qué hay de nuevo? -pregunta un ángel pelirrojo, recién llegado.Lo de siempre: amor, paz, salud, felicidad...- contesta el ángel más viejo. Y bueno, todas esas son cosas muy importantes. Lo que pasa es que hace siglos que estoy escuchando los mismos pedidos y aunque el tiempo pasa los hombres no parecen comprender que esas cosas nunca van a llegar desde el cielo, como un regalo.¿Y qué podríamos hacer para ayudarlos? - Dice el más joven y entusiasta de los ángeles.¿Te animarías a bajar con un mensaje y susurrarlo al oído de los que quieran escucharlo? - pregunta el anciano. Tras una larga conversación se pusieron de acuerdo y el ángel pelirrojo se deslizó a la tierra convertido en susurro y trabajó duramente mañana, tarde y noche, hasta los últimos minutos del último día del año. Ya casi se escuchaban las doce campanadas y el ángel viejo esperaba ansioso la llegada de una plegaria renovada. Entonces, luminosa y clara, pudo oír la palabra de un hombre que decía:"Un nuevo año comienza. Entonces, en este mismo instante, empecemos a recrear un mundo distinto, un mundo mejor: sin violencia, sin armas, sin fronteras, con amor, con dignidad; con menos policías y más maestros, con menos cárceles y más escuelas, con menos ricos y menos pobres.Unamos nuestras manos y formemos una cadena humana de niños, jóvenes y viejos, hasta sentir que un calor va pasando de un cuerpo a otro, el calor del amor, el calor que tanta falta nos hace.Si queremos, podemos conseguirlo, y si no lo hacemos estamos perdidos, porque nadie más que nosotros podrá construir nuestra propia felicidad". Desde el borde de una nube, allá en el cielo, dos ángeles cómplices sonreían satisfechos.
Del libro: "Cuentos para Niños de 8 a 108 II" - Pancho Aquino.
HOLA, QUEREMOS CONTAROS QUE TENEMOS OTRO
BLOG DE LA ASIGNATURA DE OTL EN EL QUE HAY MUCHAS FOTOS DE ACTIVIDADES DE ESTE AÑO Y TAMBIÉN OTROS ENLACES INTERESANTES.
OS DEJO EL ENLACE TAMBIÉN AL
BLOG DE LOS ALUMNOS CREADO POR MIGUEL ANGEL
SALUDOS
PATRICIA
Otro años más cruzamos el estecho para encontrarnos con la buenísima gente de la Asociación Choroq que siguen trabajando con los niños y jóvenes de Chaouen. Aziz, nuestro anfitrión y todos nuestros viejos y viejas amigas nos hicieron una estancia muy agradable, nos acompañaron a Meknes y a Volúbilis, nos colmaron de detalles y siempre estuvieron prestos a enseñarnos la alegría de la vida y su manera de trabajar. Muchísimas gracias, "sucram bizet", tanto a Aziz, Yassine, Itchel, Abdul... Unos/as auténticos/as animadores/as de verdad.
HOLA A TOD@S.
HE ESTADO VIENDO LOS CUADERNOS DE RECURSOS DE OTL Y HE OBSERVADO QUE ESTÁN BASTANTE ATRASADOS. ES MUY RECOMENDABLE QUE VEAIS LO QUE HAY QUE HACER EN EL DIARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA Y ACTUALICEIS LOS CUADERNOS PARA EVITAR QUE SE ACUMULE EL TRABAJO AL FINAL.
SALUDOS
Hola a tod@s.
A través de la Asociación Acetabulario voy a llevar a cabo en el Columela el Proyecto Creando Futuro. Este proyecto esta impulsado por el CRAC (Centro de Recursos para Asociaciones de Cádiz y la Bahía) y lleva realizándose algunos años en algunas localidades de Sevilla.
Esta destinado a personas16 a 30 años y tiene 2 fases de un año o curso escolar de duración cada una.
En la primera fase se realizaran talleres de 3 horas aprox. cada 15 días. En ellas se trataran, a través de dinámicas participativas, los siguientes temas; Salud, Género, Empleo, Exclusión, Educación, Medio Ambiente, Interculturalidad, Globalización y democracia y participación. de forma que a partir de las conclusiones sacadas por parte del grupo puedan poner en practicas actividades para multiplicar esas conclusiones, ya sea de forma individual o colectiva. en esta 1ª fase las acciones no son obligatorias y serán por iniciativa propia del grupo, ya que el dinamizador no podrá influir ni tomar parte de ninguna manera, se limitará a impartir los talleres, a observar y a tomar nota de todo lo que suceda.
Al final de la primera fase tendrá lugar un encuentro entre los grupos de Cádiz y creo que Sevilla (????)…
La 2ª fase implica la puesta en marcha de acciones derivadas de las conclusiones a las que se han llegado tras la 1ª fase.
En este sentido, tanto en relación con los temas a tratar, el tipo de actividad, como los recursos para llevarla a la práctica se desarrollarán desde la total autonomía del propio grupo, de forma que pueda adquirir experiencias de acción colectiva. Pero en este caso si contaran con la coordinación y el seguimiento del dinamizador.
Tras la 2ª fase habrá otro encuentro con los participantes de diferentes, de hecho este segundo encuentro suele ser organizado por los propios grupos…
En esta página podéis ver lo que se ha hecho en Sevilla:
http://www.redasociativa.org/creandofuturo/Mi idea es intentar hacer dos grupos (10 a 15 personas cada uno), uno con l@s alumn@s de Ciclo y otro con l@s de Bachiller.
Me gustaría saber que os parece la idea y si creéis que se podría crear un grupo con la gente de Animación e Integración. Podríamos quedar algún día de la semana que viene para hablarlo, porque aunque ahora mismo estamos con las reuniones previas, se supone que debemos conformar los grupos antes de final de Octubre.
Saludos,
JosédeTorres
Pues sí, después de un año de golpes, destrozos, polvo, alergias... ¡obras! el Instituto está quedando como una patena.
... Y allí estuvimos
En la ciudad de Cádiz: todo un éxito de participación . El centro de primaria P. Tierno Galván acogió a los alumnos y alumnas de los siguientes centros: EI Villa de Brest, IES Bahía de Cádiz, Rafael Alberti, San Severiano, Balbo, Ntra Sra de Lourdes y el grupo de alumnos de animación sociocultural del IES Columela que animó el evento llenándolo de colorido, con zancos, globos, monociclos, diábolos, cariocas....
Lucía un día expléndido, los más pequeñines se metieron bajo un paracaidas multicolor haciendo una alegoría de los niños /as del mundo. Seguidamente alumnos representantes de infantil, primaria y secundaria ofrecieron para su lectura las peticiones de los niños/as gaditanos a los representantes de las diversas administraciones presentes: Diputación y Delegación de Educación.
A continuación se leyó el manifiesto de la Campaña , para finalizar con la salida al exterior del centro para formar la cadena. Todos al unísono gritaban: ¡Somos solidarios! y hacían la ola con los brazos. ¡Sin duda ha sido un día inolvidable para todos!
No debemos dejar de nombrar los centros que no pudieron asistir por razones internas pero que también hicieron la cadena: Escuela Infantil Municipal (2 y 3 añitos) y Amor de Dios (infantil , primaria y secundaria), que hacen un total entre ambos de 500 alumnos/as.
Haciendo el recuento de Cádiz capital sería un total de:1.450 alumnos.
